สร้างภูมิคุ้มกันในโรคที่เปลี่ยนแปลงไม่ใช้ (EF)Executive Function ไม่ได้แล้ว

              สร้างภูมิคุ้มกันในโรคที่เปลี่ยนแปลงไม่ใช้ (EF)Executive Function ไม่ได้แล้ว

  Executive Function (EF) สำหรับเด็กปฐมวัย หมายถึงกลุ่มทักษะที่ช่วยให้เด็กสามารถควบคุมการคิด การตัดสินใจ การควบคุมพฤติกรรม และการวางแผน ซึ่งเป็นทักษะสำคัญที่จะพัฒนาตลอดชีวิต โดยทักษะเหล่านี้จะเริ่มพัฒนาในช่วงปฐมวัย (อายุ 0-6 ปี) และมีความสำคัญอย่างยิ่งในการช่วยให้เด็กสามารถปรับตัวกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ นี่คือลักษณะของ EF สำหรับเด็กปฐมวัยที่ควรพัฒนา

1. การควบคุมตนเอง (Self-regulation)

    การควบคุมตนเองหมายถึงทักษะในการจัดการอารมณ์และพฤติกรรมของตัวเองในสถานการณ์ต่างๆ ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญสำหรับเด็กปฐมวัยเพราะมันช่วยให้เด็กสามารถ

  •  ควบคุมอารมณ์: เด็กเรียนรู้ที่จะรับมือกับความโกรธหรือความผิดหวัง เช่น การหายใจลึกๆ เมื่อรู้สึกโกรธ
  •  รอคิวและแบ่งปัน: การเรียนรู้ให้เด็กสามารถรอคิวในการเล่นหรือแบ่งปันของเล่นกับเพื่อน ๆ โดยไม่แสดงพฤติกรรมที่ทำให้เกิดความขัดแย้ง
  •  การควบคุมพฤติกรรม: เด็กจะค่อยๆ เรียนรู้วิธีการควบคุมพฤติกรรมในสถานการณ์ต่างๆ เช่น ไม่วิ่งเล่นในที่อันตราย หรือไม่พูดขัดจังหวะในขณะที่ครูกำลังพูด

2. การวางแผนและการจัดระเบียบ (Planning and Organization)

ทักษะนี้เกี่ยวข้องกับความสามารถในการคิดถึงสิ่งที่ต้องทำล่วงหน้าและการจัดระเบียบกิจกรรมที่ต้องทำ ซึ่งช่วยให้เด็กสามารถ

  •   จัดการเวลาและทรัพยากร: เด็กจะเริ่มเข้าใจว่าต้องทำอะไรก่อนและทำอะไรหลัง เช่น การจัดเก็บของเล่นหลังจากเล่นเสร็จ หรือการเตรียมพร้อมก่อนการทำกิจกรรม
  •   การแบ่งงาน: เด็กจะเรียนรู้วิธีการแบ่งงานหรือกิจกรรมที่มีความซับซ้อนออกเป็นส่วนย่อยๆ เช่น การแยกขั้นตอนการทำการบ้านหรือการทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์

3. ความยืดหยุ่นทางความคิด (Cognitive Flexibility)

    ความยืดหยุ่นทางความคิดหมายถึงความสามารถในการปรับเปลี่ยนวิธีคิดหรือพฤติกรรมเมื่อสถานการณ์หรือความต้องการเปลี่ยนไป ทักษะนี้ช่วยให้เด็ก

  •   ปรับตัวในสถานการณ์ใหม่: เมื่อสถานการณ์หรือข้อกำหนดเปลี่ยนไป เด็กจะสามารถปรับตัวได้ เช่น เมื่อเด็กต้องหยุดเล่นเพื่อทำการบ้าน หรือเมื่อเกมเปลี่ยนกฎ
  •   เปลี่ยนแปลงมุมมอง: การให้เด็กพยายามคิดในมุมมองอื่น หรือทำความเข้าใจเรื่องที่ยากขึ้นจากมุมมองที่หลากหลาย เช่น การคิดถึงวิธีแก้ปัญหาต่างๆ เมื่อเจอปัญหาที่เกิดขึ้นในการเล่น

4. ความจำในการทำงาน (Working Memory)

    Working Memory หมายถึงความสามารถในการเก็บข้อมูลในระยะสั้นและนำไปใช้ในการทำกิจกรรมต่างๆ เด็กที่มีการพัฒนา EF จะสามารถ

  •   จำคำสั่งและทำตาม: เด็กจะสามารถจำคำสั่งที่ได้รับจากครูหรือผู้ปกครองและทำตามได้ เช่น จำจำนวนชิ้นส่วนที่ต้องใช้ในงานศิลปะ หรือการทำแบบฝึกหัดที่ต้องจำขั้นตอนต่างๆ
  •   เชื่อมโยงข้อมูล: เด็กจะสามารถเชื่อมโยงข้อมูลที่ได้เรียนรู้หรือจำมาใช้ในการแก้ปัญหาหรือทำกิจกรรมต่างๆ ได้

กิจกรรมที่ช่วยพัฒนา Executive Function สำหรับเด็กปฐมวัย

การใช้กิจกรรมที่ท้าทายแต่สามารถทำได้ง่ายๆ ช่วยพัฒนา EF สำหรับเด็กปฐมวัย เช่น

1. การเล่นเกมที่ต้องใช้การวางแผน: เช่น เกมบอร์ดที่ต้องใช้การคิดล่วงหน้าและวางแผน
 2. การทำงานร่วมกับเพื่อน: กิจกรรมที่ต้องแบ่งปันหรือรอคิว เช่น การเล่นกับของเล่นร่วมกัน
 3. การจัดระเบียบสิ่งของ: การช่วยเก็บของเล่นหรือจัดโต๊ะเรียน ช่วยเสริมทักษะการวางแผนและการจัดระเบียบ
 4. การเล่นที่ต้องใช้การควบคุมตนเอง: เช่น การฝึกให้เด็กสามารถรอจนกว่าจะถึงคิวของตัวเองในการเล่น หรือฝึกให้เด็กหาคำตอบในเกมหรือสถานการณ์ที่ต้องใช้การคิดและการควบคุมอารมณ์

ความสำคัญของ Executive Function สำหรับเด็กปฐมวัย

    การพัฒนา EF ในช่วงปฐมวัยเป็นเรื่องสำคัญมาก เพราะจะช่วยให้เด็ก

  •   ปรับตัวได้ดีในสถานการณ์ต่างๆ: การควบคุมพฤติกรรมและการวางแผนช่วยให้เด็กสามารถจัดการกับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ
  •   เตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนในอนาคต: ทักษะ EF เป็นพื้นฐานที่ช่วยให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้ดีขึ้นในระดับประถมศึกษาและในอนาคต
  •   พัฒนาเป็นผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางสังคมที่ดี: การพัฒนา EF ช่วยให้เด็กเรียนรู้วิธีการทำงานร่วมกับผู้อื่น การควบคุมอารมณ์ และการมีทักษะในการสื่อสารที่ดี

สรุป

    Executive Function เป็นทักษะที่สำคัญในการพัฒนาเด็กในช่วงปฐมวัย ซึ่งประกอบด้วยทักษะการควบคุมตนเอง, การวางแผน, การคิดยืดหยุ่น, และความจำในการทำงาน การพัฒนา EF ในช่วงนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเสริมสร้างการเรียนรู้ในชีวิตประจำวันของเด็ก แต่ยังช่วยให้เด็กเติบโตขึ้นเป็นผู้ที่สามารถจัดการกับปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพในอนาคต

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

Gen z สร้างสรรค์ พาชาติไทยเจริญ

                                           Gen z สร้างสรรค์ พาชาติไทยเจริญ       การเข้าใจเกี่ยวกับแต่ละ Generation จะช่วยให้ผู้ปกครองและครูสามารถพัฒนาแนวทางในการเลี้ยงดูและการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับเด็กในแต่ละยุคสมัยได้ดียิ่งขึ้น โดยเฉพาะในระดับ เด็กปฐมวัย (เด็กอายุ 0-6 ปี) ซึ่งเป็นช่วงที่พัฒนาการทั้งทางร่างกายและจิตใจมีความสำคัญมาก การศึกษาเกี่ยวกับแต่ละ Generation จะช่วยให้เข้าใจความแตกต่างในพฤติกรรมและทัศนคติของเด็กในแต่ละยุค ซึ่งจะส่งผลต่อวิธีการจัดกิจกรรมและวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสม 1. Baby Boomers (เบบี้บูมเมอร์) ปีเกิด: ประมาณ 1946-1964 แม้ว่ากลุ่มนี้จะไม่ได้เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัยโดยตรง แต่กลุ่ม Baby Boomers เป็นผู้ปกครองและครูของเด็กในยุคที่พวกเขาเติบโตขึ้นมา พวกเขามักจะมีแนวโน้มที่จะสอนให้เด็กเคารพในอำนาจ และเน้นการพัฒนาอย่างเป็นระเบียบและมีวินัย กลุ่มนี้มีค่านิยมที่เน้นการทำงานหนักและความรับผิดชอบในครอบครัว โดยเชื่อในความสำคัญของการศึกษาและความเป็นครอบคร...
อ่านเพิ่มเติม

Loose parts play สิ่งที่เด็กเด็กสร้างได้

                                             Loose parts play สิ่งที่เด็กเด็กสร้างได้      Loose Parts Play หรือ “การเล่นด้วยวัสดุหลวม” คือแนวทางการจัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้เด็กได้เล่นกับสิ่งของที่ไม่ถูกจำกัดรูปแบบหรือหน้าที่ตายตัว วัสดุที่ใช้สามารถเคลื่อนย้าย จับต้อง จัดวาง รวมเข้าด้วยกัน หรือแยกออกจากกันได้ตามจินตนาการของเด็ก เด็กสามารถใช้วัสดุเหล่านี้ในการสร้างสรรค์ ทดลอง หรือเลียนแบบสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างอิสระ ซึ่งถือว่าเป็นหัวใจของการเรียนรู้ผ่านการเล่นในช่วงปฐมวัย วัสดุหลวมเหล่านี้อาจเป็นวัสดุจากธรรมชาติ  เช่น ก้อนหิน ใบไม้ กิ่งไม้ เปลือกไม้ เมล็ดพืช หรือวัสดุเหลือใช้ที่ปลอดภัย เช่น ฝาขวด กระดาษ หลอดดูด กล่องนม เศษผ้า เศษพลาสติกต่างๆ ตลอดจนของใช้ในชีวิตประจำวันที่ไม่เป็นอันตราย เช่น กระดุม ไม้ไอศกรีม เชือก หรือท่อน้ำขนาดเล็ก ลักษณะที่โดดเด่นของ Loose Parts Play  คือความเปิดกว้างทางความคิด ไม่มีข้อจำกัดในการใช้งานวัสดุ และไม่มีคำว่า “ถูก” หร...
อ่านเพิ่มเติม

การสร้างสรรค์สามมิติในโลกกราฟฟิก

                                        การสร้างสรรค์สามมิติในโลกกราฟฟิก      การสร้างสรรค์สามมิติในโลกกราฟฟิก (3D Creation in Graphic World) สำหรับเด็กปฐมวัยเป็นเรื่องที่สนุกและเต็มไปด้วยโอกาสในการพัฒนาทักษะหลายด้าน แม้ว่าเทคโนโลยี 3D จะดูเหมือนเป็นเรื่องที่ซับซ้อน แต่สำหรับเด็กปฐมวัยสามารถเริ่มต้นจากพื้นฐานการเรียนรู้เกี่ยวกับรูปทรงและการรับรู้มิติของสิ่งต่างๆ รอบตัว โดยใช้การเล่นและกิจกรรมที่เน้นการสัมผัส การมองเห็น และการทดลอง นี่คือเนื้อหาสาระที่สามารถทำให้เด็กปฐมวัยเข้าใจพื้นฐานการสร้างสรรค์สามมิติได้ง่ายขึ้น การสร้างสรรค์สามมิติในโลกกราฟฟิกคืออะไร?     การสร้างสรรค์สามมิติในกราฟฟิก (3D) คือกระบวนการในการสร้างภาพหรือวัตถุที่มีความลึกและมิติ โดยไม่ใช่แค่ความยาวและความกว้างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสูงหรือความลึก ซึ่งทำให้ภาพหรือวัตถุเหล่านั้นดูเหมือนจริงและสามารถหมุนหรือดูได้จากหลายมุมมอง การใช้กราฟฟิกสามมิตินี้มักพบในภาพยนตร์การ์ตูน เกมคอมพิวเตอร์ และแม้...
อ่านเพิ่มเติม